中國青年網北京11月24日電（記者 李華錫）今年1月1日起，《家庭教育促進法》正式實施。《家庭教育促進法》第十六條規定：未成年人的父母或者其他監護人應當針對不同年齡段未成年人的身心發展特點，以下列內容為指引，開展家庭教育：幫助未成年人樹立正確的成才觀，引導其培養廣泛興趣愛好、健康審美追求和良好學習習慣，增強科學探索精神、創新意識和能力。

那么，培養孩子的科學探索精神有何重要性？家庭教育促進法實施后，家長又該如何引導孩子增強科學探索精神？中國青年網記者專訪了中國科學院幼兒園研發中心主任、北京師范大學學生發展與教育專業博士、中國心理學會青年工作委員會委員鄒麗娜。

培養孩子的科學探索精神，會遷移到兒童學習的方方面面

(資料圖)

“科學精神不是只有科研工作者具有的精神，是一種學習、生活和認識世界的態度，它展現在生活和思考的方方面面。”鄒麗娜談到科學探索精神的定義時說。

作為兒童科學教育研究工作者，她認為，兒童科學學習應該分為三個層面，包括科學知識、科學能力和科學態度。其中，科學態度代表著科學探索精神，比如好奇心，探究意識、執著的精神，還有尊重實證、大膽猜想、敢于質疑的勇氣等。

鄒麗娜認為，培養孩子的科學探索精神，不止是在科學領域里，讓孩子保持好奇并主動探索，這些探索精神會遷移到兒童學習的方方面面，會成為影響孩子未來學業的重要品質，也有利于孩子發展良好的社交和情緒。

她舉例說，人們常說的堅持性，也就是孩子做事情能夠有始有終，遇到困難時能克服困難完成任務的品質，這種品質在科學探究中極為重要。當孩子去探索一個現象，比如平衡，或反復嘗試浮力時，孩子們需要面對很多次失敗、挫折，再重新調整，去嘗試和繼續改進，這個過程就潛移默化培養孩子的堅持性，“那這種堅持性，孩子也會在各種活動中表現出來。”

“再比如，我們說的尊重實證，在科學探索中，在得出一個結論前，我們需要讓孩子用實驗去證明自己的說法。”鄒麗娜說，孩子喜歡并經常利用審辨的思考方式，因此孩子在做判斷、決策時，都會自然而然地思考：有什么證據證明這個說法？她認為這是21世紀核心素養中非常重要的一項素質——審辨式思維。

“孩子做出一個決定和接受一種說法前，他們需要深入思考、找到證據，不會輕易相信一個觀點，更不輕易人云亦云。”鄒麗娜說。

多數孩子對某些事情好奇，但缺乏執著探索精神

作為幼兒園研發中心主任，鄒麗娜常年與孩子們打交道。在她接觸的孩子中，有的孩子具備比較強的探索精神，對科學領域的現象比較熟悉，孩子在玩耍中會應用科學知識，“比如他們知道影子的原理，有很多還會用二氧化碳、氧氣和空氣流動去解釋天氣現象，他們對事物非常有好奇心，都會追根究底，會提問。”

在與孩子的交流中，她也發現了不少孩子缺乏科學探索精神，比如在探索方式上，因為缺乏足夠的引導，很多孩子不敢大膽猜想。

“如果在沒有經驗的情況下你問孩子‘你覺得磁鐵能吸引勺子嗎？’他們會回答‘不知道’，你繼續問‘你可以猜猜看’，很多孩子仍然搖頭說‘不知道’。”鄒麗娜說，孩子不敢用自己的經驗和概念去猜想，而大膽猜想是科學探究很重要的一環。

此外，她還發現，多數孩子對某些事情好奇，但是缺乏執著探索的精神。“他們的好奇心終止于簡單的詢問和回答，并沒有產生足夠的熱情去探索、實驗和驗證。”

家長如何引導孩子增強科學探索精神？專家提供五點建議

家長該如何引導孩子建立和增強科學探索精神？鄒麗娜提出五點建議。

首先，她認為孩子天性里就有“好奇”的基因，他們天然對很多事情有好奇心，家長的任務是認可、加強和拓展這些好奇，在日常的互動中就可以完成這個任務。她建議家長重視孩子的每個問題，不要去判斷哪些問題值得回答，認真對孩子的所有疑問并給孩子一個合理的回復，不知道科學知識也沒關系，可以帶著孩子去查閱圖書、上網搜索，讓孩子感覺到自己的好奇被支持，同時學習了父母的榜樣——不知道沒關系，可以努力去獲取知識！

其次，她建議家長要多給孩子一些空間和機會去學習和探索，比如給孩子準備多一些探索的基本款工具，如放大鏡、滴管和量杯等。“更重要的是允許孩子造成適度混亂，探索需要反復試錯，各種材料會讓房間看起來比較雜亂，然而這些就是探索的基本條件。”

再次，家長要教孩子提出問題。鄒麗娜說，提出問題是探索的開始，可以給孩子示范怎么用不同方式提問，如6W提問方法——如果，什么，在哪里，什么時候，為什么，還可以是什么等。她建議家長要給孩子示范，對各種現象提出促進探索的問題，比如看到水灑在桌子上，就問孩子“為什么水灑在桌子上，桌子看起來顏色變了呢？”提醒孩子隨時隨地可以去探索。

另外，家長要鼓勵孩子在錯誤中學習。錯誤是什么？鄒麗娜認為，錯誤能造成更多可能性，給孩子機會去做新的假設、替換和改進。她說，家長在科學活動中千萬不要執著地跟孩子要“正確答案”“成功的結果”，重要的是在探索過程中培養孩子的學習品質——大膽猜測、細心求證。

最后，家長要鼓勵孩子觀察和記錄生活中事物的變化，讓孩子把探索變成一種習慣，哪怕是觀察父母身上發生了什么變化？家里的餐桌多了什么？今日的天空有什么不同？通過小細節可以幫孩子逐漸建立起觀察、提問、求證的意識。同時，她建議家長可以讓孩子用圖畫、符號、數字、文字結合的方式記錄自己觀察到的事物。

“如果家長能做到這五點，你會發現科學離我們并不遙遠，培養孩子的科學探索精神就在生活點滴中，就在我們跟孩子的一次次互動中。”鄒麗娜說。

來源：中國青年網

【來源：中國青年網】

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